1. Normas generales de aplicación
1.1. El examinador debe dominar las normas de aplicación, aplicación y corrección de cada prueba
1.1.1. Orden estándar de aplicación
1.1.2. Sesiones múltiples de aplicación
1.1.3. Selección de las pruebas
1.1.4. Sustitución de las pruebas
2. Cronometraje
2.1. algunas pruebas tienen limitaciones de timepo
3. Preguntas, recordatorios y repeticiones permitidas
3.1. Recursos que dispone el examinador
3.1.1. Preguntas
3.1.2. Recordatorios de las consignas
3.1.3. Repeticiones de los ítems
4. Cumplimiento del cuadernillo de anotacion
4.1. punto de comienzo, regla de retorno, terminación y límites de tiempo
4.1.1. Página de resumen
4.1.1.1. Paso 1. Cálculo de las puntuaciones directas
4.1.1.2. Paso 2. Conversión de las puntuaciones
4.1.1.3. Paso 3. Cálculo de las sumas de las puntuaciones
4.1.1.4. Paso 4. Cálculo de los índices primarios y del CI total
4.1.1.5. Paso 5. Perfil de las puntuaciones escalares, puntuaciones compuestas y CI total
5. Página de análisis secundario
5.1. Cálcular índices secundarios y registrar el perfil
5.1.1. Paso 1. Cálculo de las sumas de las puntuaciones
5.1.2. Paso 2. Cálculo de los índices secundarios
5.1.3. Paso 3. Perfil de los índices secundarios
5.1.4. Paso 4. Comparación entre puntuaciones compuestas/pruebas
5.1.4.1. JELENA PAREDES
6. Página de análisis de procesamiento
6.1. Ofrece diferentes apartados para calculo y evaluar la puntuación de procesamiento
6.1.1. Paso 1. Conversación de las puntuaciones directas a puntuación de procesamiento de escaleras
6.1.2. Paso 2. Comparación entre puntuaciones de procesamiento escaleras
6.1.3. Paso 3. Conversión de puntuaciones de procesamiento directas a tasa base
6.1.4. Paso 4. Comparación entre puntuaciones de procesamiento directas
7. Registro de las respuestas
7.1. Marcar en el cuadernillo de anotaciones los ítems que se han aplicado
7.1.1. Criterios generales de aplicación
7.1.2. Ejemplos de respuesta
7.1.3. Puntuación de las respuestas que requieren una pregunta
7.1.4. Respuestas anuladas
7.1.5. Puntuación de varias respuestas
8. Puntos de comienzo, reglas de retorno, y reglas de terminación
8.1. De implementan para reducir el tiempo s aplicación de cada prueba
9. Página de análisis primario
9.1. Puntos fuertes y débiles del niño.
9.1.1. Paso 1. Determinación puntos fuertes y débiles
9.1.2. Paso 2. Comparación entre índices/pruebas
10. Items prerequisito, demostración, ejemplo y aprendizaje
10.1. para explicar y demostrar como se llave a cabo la tarea
11. Normas generales de evaluación
11.1. mantener las condiciones estándar
11.1.1. Familiarización con los materiales
11.1.2. Materiales
11.1.3. Tiempo de aplicación
11.1.4. Condiciones ambientales